答网友关于听写的一些问题:By Davisun
(1)当听力材料语速快地要听上八九遍才能知道大概时,是否要换稍慢一点的材料,还是继续听?
这种情况很正常,如果听到八九遍能够理解其70%-80%,说明这个材料对你并不算很难,如果一听就懂,都能听懂,试想你还能从中学到东西吗?要继续听,听到能听出来的都听出来了(用复读机的复读功能先一段一段的反复听,单纯听其中一句话往往有时听不懂,放在一段或整篇文章中就能够听懂。),然后转到听写上来,对于基础较差的人来说,光靠听很难发现自己听错的地方,通过写来达到纠偏的作用。而且必须把写错的地方记录下来,并定期总结,因为这些地方都是你英语的最薄弱环节。
(2)听力材料中有些句虽然很简单,当过分连读(还是快)后,一点都无法听出来,这时候要怎么办?我现在都是不管(在听了十多遍后),留到对原文
对于极个别连读、弱化严重的句子,虽然听过很多遍,还是无法听清,这时可以先放一放,以后随着听力水平的提高,总有一天你会发现自己能够听懂以前听不懂的东西。
(3)听写完,对完原文,标出错漏后(比如25%错),我一般再听上三遍就pass了.这种妥否?因为即便这样,我仍感觉再听此文,还是有不会的(可能10%错)(如果减少听的遍数的话,可能还会错(这时就可能有17%错)).可能是我有点赶进度,我现在一般一天或一天半学完一课.
这种做法我感觉非常不妥。(不是一般的不妥)。道理很简单,我们从所听的每一课中所学到的知识也就是10%左右,而这些知识又往往是你无法听懂的地方,比如特殊的句型,不熟悉的惯用语和单词,把他们都放过去,还学什么?放过去是纯粹在浪费时间,不如不听。
(4)关于听写的方法,我是先看听力材料题头的生词(这点是否好?因为许多时候我会有意识去捕捉这些词),而后完整不间断听上两遍,尝试做一下测试题(一般这时都不会做),最后,就开始听写,我用Sitman,现在语速有点快后,常常几个词就要暂停,而后写上我听到的,许多句子要重放上三四遍,才能写出大概.可能的话,最后再完整听一遍,补缺补漏(但好象没补到什么)
先看生词往往会对课文的内容有提示作用,就会产生听写的虚假现象。现实中我们听到一句话不可能先预习一下生词,所以一定要在未看生词前对课文多听几遍,听到基本了解文章的大概意思,能听出来的都听出来了,就可以转到写上来了。为什么我不赞成一上来就听写呢,那样由于你对文章的内容缺乏了解,会大大增加听写的难度和时间。有些词和句子在上下文中你能够理解它的意思并写出来,离开上下文就很难理解就是这个道理。这也间接回答了你的下一个问题,就是几个词一暂停同样不是个好习惯,这样往往会增加听写的难度,所以应该一句一暂停,长句可在中间适当断开,可以先跟着念一下,再写。“许多句子要重放上三四遍,才能写出大概”这很正常。
(5)前辈说过,听辨出句中的the, of ,up 等细微之处,才是水平,而我现在一般只能靠语法觉地大致这个动词要第三人称,这个名词要加the. 还有can和can''t在句中的辨析,虽然我听<小技巧学英文>中有讲过如何辨析,但许多时候还是分不清句中重音到底是在can上还是can后的动词上.这问题,前辈怎么看?
我不是前辈,希望不会误导你。之所以说听清这些小词是听力水平高的一个标志,是因为他们在说的过程中往往一带而过,不仔细听就会漏掉。听力水平高的人自然能够听出,而我们则需要进一步练习,提高听的敏锐性。我现在也经常漏听这些小词,不过你说能够靠语法大体判断一下,我觉得很好,如果判断正确,下回仔细听,就会发现这些小词的蛛丝马迹,对提高听力很有帮助。
另外你说在听的过程中还注意句子的重音?我可重来未这样做过,因为语音这东西完全是潜移默化的东西,多听熟练后自然你的语音语调就向你所模仿的声音上靠拢。而且听力往往需要靠坚持不断的练习,仅靠一些小技巧,胡弄一下考试还可以,对真正提高水平没太大作用。
(6) 有大虾说,发音有点问题(即说)不要紧,只要你听时辨地清就行,因为许多人的发音没有人能帮忙纠正.该大虾说,想一想我们彼此的对话,可能单个词听不知所云,但放在句子中,你就知道他的意思了.何况,我们就是说中文,许多人发音也不准的,但这并不妨碍我们沟通.大虾们觉得这行吗?这好象有点违背逆向法的观点.
实在不知道这是哪位大侠说得,我想告诉你的是我的经验,即发音与听力的关系:
如果一个单词你能够正确听出,跟着模仿一下,大体你的发音不会有问题了。
但如果一个单词我的发音本身就是错的,那么我在听到这个词时是无论如何也听不懂的。
举个例子:win 的过去时won我错误的念作/won/所以当我听到一句有这个单词的句子时,我还以为我碰到一个新词,百思不得其解。看看发音错误对听力影响有多大。一个单词一旦你读错,它的发音在你的脑子里就会根深蒂固,当你再次听到这个单词时,由于外界所给予你的信号与你脑中的解码信息不一致,就会产生听不懂的现象。哪还有什么“发音有点问题(即说)不要紧,只要你听时辨地清就行”。正常发音正确的单词你都反应不过来,哪还有时间去辨别自己发错音的单词。所谓说中文,许多人发音也不准,我们也能听懂,我想问一下,现在你的英文听力水平跟中文的听力水平一样高吗,恐怕一样高也就没必要学了。这种说法简直会害死人。
我所要说的无外乎就是:如果你能顺利听懂,大体上你的发音也不会有太大问题,如果你的发音本身存在问题,它终将是你听力上的一块绊脚石。
(7)baobab说用新概念是有个好处,可以来背,这或许是我以前所欠缺的.而且,我可能有baobab说的那两个误区.听完一课就丢.这也有可能和我学习一贯"以数量来弥补质量"有关.但上午听了二册的41课(baobab介绍过),听了几遍(在车上),没听出什么来(据说这新概念的MP3还有快和慢速之分,我的是303336字节长,),深感郁闷.baobab刚安慰的话一下子灰飞烟灭.*-* 现在,自看baobab等意见后,我想腾出点时间来看新概念2,也听,后背.但是不是要翻译?有大虾说,现在翻译就免了,我想也是,时间不够.你们认为了?
我对你通过四级,新概念2还认为速度快很不理解,可能是由于你基础差的原因。建议你找一套#字符已过滤#慢速英语的带子,象《american mosaic》,每天作为催眠曲,在临睡前听一盘,发音优美,语速较慢,弥补听力基础差,同时多听磁带容易形成英语思维,避免在听时还要翻译过来才能听懂的弊端,提高听的速度。